Page 468 - Türkiye'de Eğitim Bilimleri Tarihi Üzerinde Bir Araştırma

440 TÜRKİYE’DE EĞİTİM BİLİMLERİ TARİHİ

8 - Nazım Coker’in önerisi,
9 - Zerrin Tüzün’ün önerisi,

10 - Remzi Önciil’ün önerisi,
11 - Cavit Binbaşıoğlu’nun birinci komisyonda yaptığı öneri.
Bu öneriler, öğretmen yetiştirme ile ilgili birçok görüşleri içer­
mektedir. Bakanlık, bunları ayrı ayrı değerlendirmek ve uygun olanları
uygulamak durumunda bırakılmıştır.

TÜSİAD’IN “TÜRKİYE”DE EĞ İTİM ” RAPORUNUN
YAYIM LANM ASI
1990 yılında Türk Sanayicileri vö İşadamları Derneği .(TÜSÎAD)ın
hazırladığı “Türkiye’de Eğitim” adlı bir araştırma rapom ya­
yımlanmıştır. Rapor, eski Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlarmdan
Zekâi Baloğlu’nun sorumluluğunda hazırlanmıştır. Zekâi Baloğlu, ay­
rıca, bir ara Spor ve Gençlik Bakanlığı da yapmıştır. Araştırmaya göre,
Türkiye’de eğitimi etkileyen en önemli etken nüfusla ilgilidir. Yer­
leşimde dağınlık, küçük birimlerin sayısı çoktur. Nüfus; hızla artmakta,
kentlere yoğun göç ve gecekondulaşma olanca hızıyla sürmekte, Türkçe
bilmeyen nüfus çoğalmakta, büyük kentleri çevreleyen dış mahallelerde
ve bölgeler arasında okullaşma oranlarındaki ara açılmakta; okul dı­
şında kalan okul çağı nüfusu artmakta; istihdam sektörel dağılımında
çok sınırlı bir gelişme kaydedilmekte; eğitim düzeyi göstergeleri ba­
kımından, Türkiye, dünyada alt orta gelir grubu ülkeler arasında gö­
rülmektedir. (Rapor, s. 171).
Bu dımımda, araştırmada, okullaşma hedefi, birinci derecede önem
taşıyan konu olmuştur. Bu nedenle, her şeyden önce, okullaşma hedefi
belirlenmiş; sonra hedefe ulaşmayı engelleyen ve önceki bölümlerde ay­
rıntılı olarak incelenen darboğazlar özetlenmiş ve çözüm önerilerine ge­
çilmiştir. Rapor, eski Talim ve Terbiye kurulu başkanlarmdan Zekâi Ba-
laoğlu’nun koordinatörlüğünde oluşturulan bilim kurulu tarafından
hazırlanmıştır.
Yayımlandığı tarihte basında çeşitli eleştirilere ve yankılara neden
olan raporun “Öğretmen Yetiştirilmesi”ile ilgili kısmında şu öneriler yer
almıştır: