Page 62 - Maarif Teşkilatı Hakkında Bir Layiha

çocukları, daha ziyade erkek, yahut aynı zamanda erkek ve ka-
dın mürebbilere tevdi etmek müreccahtır [eğitimcilere bırakmak
tercih olunur].

İlk Mektep Bir İhtisas Mektebi Değildir

Sui tefehhüme [yanlış anlamaya] meydan vermemesi için
mühim bir noktayı tasrih etmek [açıklamak] lüzumunu hissedi-
yorum. Şimdiye kadar mekteplerimizin tedrisatının çok nazari
ve akademik olması neticesi bir aksülamel [tepki] hasıl olduğunu
görüyoruz. İlk tahsil mektebini [ilkokulu], adeta bir meslek ve
sanat mektebi haline getirmeye doğru kuvvetli bir temayül sezi-
yoruz. İlk tahsil mektebi, bir meslek ve ihtisas mektebi değildir
ve katiyen olamaz. Bu, zahiren [dıştan] göründüğü gibi pratik,
müsbet bir düşünüş değildir. Bilakis çok sakat ve vereceği menfi
neticeler itibariyle çok zararlı bir görüş tarzıdır. Mesleki tahsil,
ihtisas malûmatı, ancak çocukların şahsi kabiliyet ve istidatları
inkişaf ettikten sonra, yani hiç olmazsa 13 yaşından sonra veri-
lebilir. Bu yaştan evvel çocukları muayyen bir meslek ve sanat
intihabına [seçmeye] sevketmek ve umumi harsi [genel kültürü],

fikrî terbiyeyi, çocuğun en çok istifade edebileceği, her şeyi daha
iyi anlayacağı, mütalaa ve tahsil zevkinin uyanacağı bir devrede
terk etmek çok fena ve zararlı olur.

Müstahsil [Üretici] İşe Ehemmiyet Vermek Lazımdır
El işlerinden, muayyen ve sarih gayeleri olmayan, mesela bir

takım mukavvalar kestirmek, tel büktürmek veya tahta rende-
letmek, hatta aleltayin [belli bir örneğe göre] bir kutu veya sepet
imal ettirmek gibi faaliyetleri kasdetmediğimi arz etmiştim. Mek-
tep için lazım olan, çocuklar tarafından yapılması mümkün olan
eşyanın, tedrisat cihazlarının, muhitte kullanılan başlıca istihsal

62