Page 213 - Öğretmen Ansiklopedisi ve Pedagoji Sözlüğü I

— 200

noktalar, meydana getirilecek işin gösterilme tarzı çocuklara nerede
temiz, itinalı, sade, güzel bir şekil­ ve nasıl iş yaptırılacağını, ‘nerede
de yapılmasıdır. — El etkinliğinden buna lüzum kalmıyucağını tâyin
yukarda belirtilen faydaların soğla- eder.— öğretim programında iş der­
nabilmesi için öğretmenlerin bu sine ayrılan ayrı saatler, öğrencilere
maksada göre yetiştirilmeleri Ifızım- daha çok iş çeşitlerinin gösterilme­
dır. Bib: 216, 309, 318, 345, 349, sine yardım eder, özel iş dersi saat­
450, 662, 701, 776. lerinin bulunuşu muhtelif derslerde
çocuklara iş yaptiamamaya bir vesi­
İLKOKUL ÖĞRETİMİNDE lî;^
le teşkil etmemelidir. En basit ve
DERSİ — öğretim sırasında el etkin
müşkül şartlar içinde bulunan köy
liğinden istifade etmeye ilk dersten
okullarında bile herhangi bir sebep­
itibaren başlanabilir, ince çubukları
le işin öğretici ve eğitici rolünden
yanyana dizmek, modelâj, basit ve
çocukları mahrum bırakmak yolu­
kolay yapılabilen eşya ve oyuncak­
na asla sapılmamalıdır. — İlkokulda
lar yapmak gibi. Bu suretle öğren­ öğrencilere gösterilecek işlerin hep­
ciler iş yaparak ders görmeye alıştı­ sini ilkokul öğretmenleri başarılı
rıldıktan sonra mesafeleri ve çeşitli şekilde gösterebilmelidirler. Her o-
eşyayı ölçmek, haritalar üzerinde kulda normal derslikten başka bir
çalıştrrmak (Bmb.), kolay işlenebi­ de işlik bulunması modern pedago­
len malzemeden geometri modelleri jinin ülküsüdür. Buna kavuşamıyan
meydana getirmek, kumdan coğrafya okullarda dersliği işliğe çevirerek on­
modelleri yapmak, eşya veya fizik dan her iki maksat için faydalan­
derslerinde kullanılan araçlar yap­ malıdır. Bib: 216, 309, 318, 345,
mak gibi çeşitli işlere sevkedilerek 349, 450, 662, 701, 776.
türlü derslerin öğretiminde bu ne­ İLKOKUL ÖĞRETMENLERİ
vi çalışmalardan faydalanma yolu SAĞLIK VE SOSYAL YARDIM
tutulur. — Her ne şekilde olursa .SANDIĞI — Merkezi Ankarada bu­
olsun el etkinliğine dayanan çalış­ lunan bu sandık 4357 .sayılı ka­
malar çocuklara gözlem yapmak fır­ nunun 1 1 inci maddesine göre ku­
satını \t intli, nazarî mahivetteki rulmuş. tüzel kişiliği haiz bir kurum­
konunlaıın işe, misale çevrilmesine dur. Maaşlı öğretmenler, yar'öğret­
yarumalı, öğrcneilerin deneyim - menler ve stajiycrlcr sandığın üye­
1 er ytıpmularma imkânlar sağ­ leridir. Yardrm sandığının amacı :
lamalıdır. Bu sırada çocukla - Üyelerine doğum, evlenme, ölüm,
rın kolay tedarik edebilecek - hastalık gibi hallerde karşılıksız yar­
İcri teknikler uygulanmalıdır. Mak­ dımlarda bulunmak, çocuklarını o
sada, çocuğun seviyesine uygun kutacak üyelere pek az bir faizle
olmıyan işler tatbikat alanına asla ödünç para vermek, üyeleri için din­
geçirilmemelidir. Derslerin mahiyeti. lenme yurtları açmaktır. — Sandık