Page 375 - Türkiye'de Eğitim Bilimleri Tarihi Üzerinde Bir Araştırma

CUMHURİYET DÖNEMİ 347

Programla İlgili Notlar:
1 - Her öğrenci, yukarıdaki seçmeli derslerden birinci sömestirde 2,
ikinci sömestirde 2, üçüncü sömestirde 3, dördüncü sömestirde de 4 ders
seçmek ve bunu, önceden okul yönetimine bildirmek zorundadır. Seçmeli
ders olarak, yabancı dili seçmiş olanlar, I. sınıfta başka ders seçemezler.
İkinci sınıfta da yabancı dil, 2 seçmeli ders yerine geçer. Yabancı dili
seçmiş olanlar, her sömestirde, bütün öğrenim süresince, bu dersi iz­
lemek zoiTindadırlar. (Öğretmeni bulunmaması nedeniyle, seçilmemesi
gereken “seçmeli dersler”, her yıl Enstitü yönetimince ilgililere bildirilir.)
2 - “Araştırma Tekniği” dersinde başarılı sayılabilmek için, sı­
navdan ayrı olarak, her öğrenci, takniğine uygun, bir araştırma yapmak
ve sınava girmeden önce, bunu, bölüm şefine teslim etmek zorundadır.
3 - Seçmeli ders olarak “Çevre İncelemesi” dersini seçmiş olanlar da
aynı şekilde, hazırladığı “çevre incelemesi” ni bölüm şefine teslim
etmek zorundadırlar.C’)
Bu dönemde “Eğitim Psikolojisi” dersi İkiye ayrılarak “Gelişim Psi­
kolojisi” ve “Öğrenme Psikolojisi” olmuştur. Yeni olarak da “Program
Geliştirme” ve “Meslekî Rehberlik” ve “Rehberlik Teknikleri” ile
“Çocuk Edebiyatı” dersleri girmiştir. Seçmeli ders uygulaması 1955 yı­
lından sonra devam etmiştir.
Ayrıca, haftada en az 3 saat “Seminer Çalışmaları” vardır. Bu ça­
lışmalarda öğretmenin hazırlığı, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçları doğ­
rultusunda, öğrencilerin meslek dersleriyle ilgili bilgi ve becerilerini ar­
tırıcı etkinliklerde bulunulurdu. Örneğin, 1964-65 öğretim yılında,
nkulun öğretmeni Dr. Selâhattin Ertürk, ders programında ayrı bir ders
olarak bulunmayan “Düşünce ve Akıl Sağlığımız” konulu bir seminer
çalışması yapmıştır. İsmet Sayın da “Freud ve Psikanaliz” konusu üze­
rinde durmuştur.
Bu yıllarda, derslerde “çok kitap” kullanımı uygulaması yaygın bir
şekilde idi. Öğretimde çeşitli kitaplar, ders notları yanında yer almıştı,
^''inav soruları bu kaynaklardan hazırlanarak, bu kitapların okunması sağ-
lunnuıya çalışılırdı. Bu kitaplar, genellikle. Bakanlıkça yayımlanan “öğ-
rvimen meslek kitapları” dizisinde yer alan kitaplardı. Böylece, bu yıl-
’**rda, her dersle ilgili olarak birçok meslek dersleri kalabı okunması
''nğ lan m ıstır.

Hinbaşioğlu. Cavii, Uy)>ulanıulı İlkokul İdare Rehl>eri, Aııkan, 1963, s. 121-126.