Page 77 - Dünya Eğitimine Yön Verenler - II

nayacak “kadın prensibi”nden bahsediyordu. Bununla toplumda kadınların
ilkelerini görmemezlikten gelemeyeceğini ifade ediyordu. Bu ilkeler bireyin
özgürlük ve mutluluğa doğru ilerlemesi için gerekli uygun koşulların oluştu-
rulmasında elzemdi. Key, aynı zamanda kadınlar için oy hakkını savunmakta
ve kadın erkek eşitliğinde ısrar etmektedir.

Ellen Key’in eğitim üzerine düşüncelerinin ana noktaları Çocuğun Yüzyı-
lı’nda “Eğitim” bölümünde bulunabilir. Başlangıç noktası bireysel bir eğitim
görüşüdür. Ellen Key, her çocukta doğuştan iyi bir şeylerin olduğunu teyid
eden Goethe’yi alıntılamaktadır. Bu fikre katılmakta ve kendi görüşlerini şöy-
le ifade etmektedir: “Doğanın işini tedricen ve sessizce yapmasına izin ver-
mek ve sadece çevre koşullarının doğanın çalışmasına yardımcı olduğundan
emin olmak, işte eğitim”.

Ellen Key’in eğitimde hedefi her bir çocuğun bağımsız ve özgür bir bi-
rey olmaya yönelik gelişimidir. Fakat bu onun sisteminin sadece bir tarafıdır.
Diğer yanı da başkalarını düşünmektir. “Eğitim” bölümünde zaten çocuğun
egoizminin bir yere kadar anlaşılabileceğini fakat bunun diğerkâmlıkla den-
gelenmesi gerektiğini açıklamaktadır. “Spencer’in çevre koşullarına uyum
olarak tanımladığı yaşam ile Nietzsche’nin onu güç edinme olarak tanımı ara-
sında denge korunmalıdır.” der. Bu denge sorunu konusunda görüşler, Ellen
Key’in eğitim sisteminde ana meseledir.

Ellen Key, eğitimin bir itaat unsuru içerdiğini ifade etmektedir. Bunu elde
etmek adına ödül ve ceza iki önemli unsurdur. Bunlara nasıl bakmaktadır?
Çocuğun başarılı olduğunda övülmesi ve başarısız olduğunda yerilmesi dü-
şüncesini reddeder. Çaba, iş ve gayret amaç olmalıdır. Bu bağlamda okul ve
notları da tartışmaktadır. Ellen Key notlar vererek öğrencileri yarıştırmaya,
ödül ve ceza kullanımına karşı çıkar. Yirmi yıl sınavlarla mücadele ettiğini
söylemektedir. Dolayısıyla Ellen Key eğitimde ödüle kesinlikle karşıdır. O za-
man cezaya yönelik tutumu nedir? Kesinlikle karşı olduğu bir tür ceza, fizik-
sel cezadır. Aslında bu da “Eğitim” bölümünde verdiği en önemli mesajdır.
Bu konuda tutumu tamamen tutarlıdır. Diğerleri arasında, Quintilianus ve
Comenius’a referansla, fiziksel cezayı şiddetle eleştirir. Okullarda ya da aile
içinde çocuklara vurmanın yasal olarak engellenmesi gerektiğini söyler. Fi-
ziksel cezanın onarılamayacak zararlara yol açtığına inanmaktadır.

Bununla birlikte kabul ettiği ve doğru olduğunu düşündüğü bir tür ceza
vardır bu da “doğal cezalandırma”dır. Ellen Key, çocuğun kendi davranışları-
nın sonucunda oluşan şiddetine katlanmak zorunda kalabileceğini ifade eder.

488 • DÜNYA EĞİTİMİNE YÖN VERENLER DÜNYA EĞİTİMİNE YÖN VERENLER • 489