Page 278 - Öğretmen Ansiklopedisi ve Pedagoji Sözlüğü I

— 265

cat okuTlannın başlangıcı) açmaya bitmesi bir çok işlerde olduğu gibi
başlamıştı. Bu kurumlar, ordu leva­ bu alanda da ilerlemeye engel teşkil
zımını sağlamak, yoksul ve kimse­ etmiştir. — Cumhuriyet kurulunca
siz kızlara iş bulmak, onlara kadın­ büyük Atatürk kadın inkllâbı mese­
lan ilgilendiren meslekleri öğretmek lesini yaratmış, hızlandırmış, bO •
amacını güdüyorlardı.— tkinci Meş. tün engelleri yok etmiş, böylece kız­
rutiyetin ilânından ve bilhassa Balkan ların eğitim ve öğretimine geniş im­
Savaşı felâketinden sonra Türk ka­ kânlar hazırlamıştır. Onun için Cum
dınının hayatı ve eğitimi meselesi ay­ huriyet devrinde k*ız okullarının
dınlar tarafından ciddî bir tartışma sayısı artmış, kadınlar da erkekler
konusu olarak ele alınmaya başlan­ gibi yükselme imkânlarına kavuş -
mıştır. Tanınmış yazarlar bu tartış­ muşlardır Bib: 42(t.
malara karışmışlar, Türk" kadınının
KLAGES, LUDW. (doğ. 1872) ~
cemiyet İçindeki dunımunu açık ve
ZUıih civannda Kllchberg’te çalış­
kesin olarak belirtmişlerdir. Meselâ
mış, hayat felseefsi tarafdan, «İfa­
Selâhattin Asım B. «Türk kadınlığı­
de Bilgisi =r Awidmckslninde» de -
nın tereddisi* adlı eserinde «Ben şu­
nilen yeni bilimin kurucusu olan bir
na kaniim ki bilhassa Türk aile ve fevlezof ve psikoloğ. Klages, meta­
cemiyetinde kadın şimdiki kadar hiç­ fizik karakter taşıyan felsefesinden
bir raman yalnız zevk ve şehvet ka­
rısı halini almamıştı» diyerek haki­ ziyade psikoloji ve karakteroloji a-
kî durumu çırçınlak ortaya kovmuş­ lanlarında yaptığı araştırmalarile ta­
nımıştır. Bilhassa Grafoioü (Bmb.)
tur. Balkan yenilgesi felâketini tah­
ye dair yazdığı eserlerle dikkati çek­
lil eden yazarlar da bu gibi felâ -
miş, bu konuyu aydınlatmış bir ruh­
ketlerin sebepleri arasında kadınla­
bilimcidir. Karakter meselesini
rımızın acınacak halde bırakılmış
esaslı şekilde inceleyen ve «Karak­
olmalarının payı bulunduğunu belir-
ter Bilgisinin Tcmeileri=:Die Grund­
tivnrlardı. Bu nevi yazıların da et-
lagen der knrakterlaınde* adlı eseri
kisile 1913 ten sonra kızların eğitim
yazmış olan Ludwig Klages'in fikri­
ve öğretimine önem verilmeye baş­
ne göre insan kişiliği beden ve ruh
lanmıştır. Meselâ kızlar için liseler,
kız öğretmen okulları açılmava baş­ denilen hayatsal (vitalen) iki kutup­
lanmış, hattâ 1915 yılında İstanbul lu bir bütünden meydana gelir. O,
Darülfünununda kızlara mahsus bu görüsünü şu şekilde anlatmak­
muntazam derslere de yer verilmiş­ tadır «Kişilik sadece hayatsal bir
tir. Yine aynı yıl içinde Darülfünu­ parçadan ibaret değil, ayrıca buna
nun içinde tnns (kız) DarUlfii**ıına ilâve edilmesi gereken bir Ben’den
adile* bir kimim meydana getirilmiş­ teşekkül eder. Kısacası kişilik birey­
tir. Birinci Cihan Savaşının doğur­ selliğin ta kendisidir.» Bu tariflere
duğu zorluklar, savaşın yenilge ile göre Klages, karakteı denilince