Page 418 - Öğretmen Ansiklopedisi ve Pedagoji Sözlüğü I

— 4 0 5

•^endi görevinin bunlar olduğuna i- kındaki düşüncelerini içine girdiği
nanıyordıı. Bu görüşte olduğu için iş hayatından çıkarmıştır. Hayatı
^>abu ocağını temel okul olarak ka- boyunca fikirlerini uygulamak için
^ul eden büyük eğitken, aile eğiti­ deneyler yapmıştır. Bu sırada başarı
mcinin önemini su cümlelerle bclirt- tacını kafasına geçirmek yerine ba­
mcektedir: — «İnsan oğlu, yakının- şarısızlıklarla karşılaşarak ümitleri­
mia bulunun şartlar ve münasebetler, nin kırıldığı günler çok olmuştur.
^nin eğitimin için, özelliklerine gö- Fakat onun eğitime, insana ve bul­
gelişmen hesabına cok önemli- duğu ana ilkelere, metodlara karşı
miir». «Eğitim sadece bilginlerin söz- güveni o kadar kuvvetli idi ki. hiç
ierinc ve yaradılışın derinliğine hay- bir engel ve zorluk Pestalozzi’yi tut
etmekle kazanılmaz; onu yoksul- tuğu yoldan geri çeviremedi. Bilâkis
kulübelerinde yani toza bulan- bunların hepsi büyük eğitkenin işi­
**^'5; günlük işlerinde kullanmakla ne daha sıkı sarılmasına, onu pek
rncümkündür; insan günlük hayrıt için şumullü bir şekilde ele almasına ya­
R*»^ken saadet ve refahı kendi me.sk radı. O bin bir zahmeti göze alarak
^ ede bulabilir. Eğer o, bunu uzak- açtığı bir okulda başarısızlıkla karşı
aramaya kalkarsa büvük bir laşınca işten yılmaz, yüzgeri et­
|'‘*Çlışlık vapmış olur. Fakat şu söz- mezdi. Bilâkis yeni bir isin plânla­
^m^Hruc dikkat et: En yakınında bu- rını hazırlamaya başlar veya eser­
CPan mesleğine, işine sarıl, onu bc- ler yazardı. Onun çalışması in.san
•cıse, onu kendin ve ailen irin yar aklının kolayca kabul cdemiyeceği
'•Ccı kıl; fjıkat mesele bununla bit- şekildedir, Pestaloz.zi günün ock az
Sen her şevden önce insansın: saatlerini dinlenmek ve uyumak i-
^cun için mesleğinin çırağısın. In- çin ayırabiliyordu. Onun için kurdu­
elmayı hiç bir zaman mesleğin- ğu eğitim yurtlarında herkesi çekici
lisi^ telâkki ctmemc- bir canlılık yaratıyordu. — Deney­
^ e. Eğer böyle yaparsan tabiatın lerden kuvvet alan, onların kudre­
uzaklaşmış olursun! «Su tine dayanan Pestalozzi, zatî çalış­
ek ve hamleyle» imkânsız zan- malarla teşekkül eden müşahededen
cutn!^^ ulaşabileceğini u- başlıyarak dokumacılık ve tarım iş­
Îb*n ^ ^m^cdi kendine kazanabildi- lerine kadar uzanan ten.sel çalışma­
yJ! seni saadete eriştirmeye lara ve aile sofrasındaki ekmeğin in­
,^,^‘^ektir!» — VI. Pe.stalozzi, eğitim sanın kendi kuvvetivle hazırlanma­
^^®cinda sadece bu gibi ileri fikirle- sından milletin emrinde onun hesa­
“tan nazariycci bir eğitken bına hizmet etmesine ve en ince iş­
belirli va.sfî dU- lere kadar uzanan bütün çalışmala­
*^^rini normal şartlar içinde rı değerli birer eğitim vasıtası ola­
l>izzat girişmiş olması- rak kullanmayı içine alan geniş mâ
c sebeptendir ki o. eğitim hak nalı bir eğitim şeklini tavsiye edi­