Page 260 - Türkiye'de Eğitim Bilimleri Tarihi Üzerinde Bir Araştırma
P. 260

232
                                 TÜRKİYE’DE EĞİTİM BİLİMLERİ TARİHİ

              Vücuda getirmek istiyoruz.  Bu yurtlar, öğrencilerin evi halini almalı, için­
              de yaşamaktan  mutluluk duyacakları,  üstün  anılarla ayrılacakları  gerçek
              yuva olmalıdır.” (Ülkü,  M.Fethi, ‘‘Dr.  Reşit Galip”, Cumhuriyet  Dönemi
              Eğitimcileri”, Ankara,  1987, s. 247)
                  Üniversite  refomıu.  Cumhuriyetin  kuruluşundan  itibaren,  ilk  ve  orta
              öğretim alanlarında yapılmış olan devrimlerin, üniversite düzeyinde de ya­
              pılması, eski medrese geleneğini devam ettiren darülfünun uygulamalarına
              bir  son  verme  hareketidir.  Eğitim  anlayışında  olduğu  gibi,  öğretim  yön­
              temlerinde  de  takrire  karşı  çıkıyor.  Eğitim  ve  öğretimde  rehberliğin  öne­
              mine,  inceleme ve araştırmaya değer veriyor. Üniversitelerde, bilimsel an­
              layış  ve  yöntemlere  egemen  olunmasını  istiyor.  Düşün  üretilmesine  ve
              bunların kamuya intikali için yayımlanmasına önem veriyor.
                  Üniversitede  bu  anlayış  ve  yöntemlerin  gelişmesine,  1933’te  Al­
              manya’da  Hitler  rejiminden  kaçıp  Türkiye’ye  gelen  Alman  Profesör  ve
              diğer öğretim  elemanlarıda  katkıda  bulunmuşlardır.  1930’lu  yıllarda  İs­
              tanbul Üniversitesi’nde görülen yayınlar bunların kanıtıdır.
                  Baştan  beri  belirtilen görüş ve uygulamalar, daha sonraki  üniversite
              çalışmalarının yürütülmesinde kaynak ve rehber olmuştur. Daha sonraki,
              özellikle siyasî tarihimiz içinde, üniversitelerimizin ve onların değerli öğ­
              retim  üyelerinin  çabaları  bilinmektedir.  Öğretim  yöntemlerinde  istenen
              gelişmenin   sağlandığı,  henüz  tartışma  konusu  olmaktan  kur­
              tulamamıştır.  Bundan  da  öncülük  etmek.  Eğitim  Fakültelerimize  düşen
              bir görev olarak kabul edilebilir.
                 Dr.  Reşit  Galip’in  Bakanlığı  zamanında  ayrıca  köy  işlerine  önem
             verilmiş,  yüksek  okullarda  Türk  Devrim  Tarihi  dersi  konmuştur.  İl­
             kokullarda  derslere  başlamadan  önce  söylenen  ‘‘And”  da  onun  za­
             manında söylenmeye başlamış ve daha sonraları  biraz değiştirilerek yö­
             netmeliklerde yer almıştır.


                 TÜRKÇE  BİLİM  TERİM LERİNİN  BULUNM ASI  VE TÜRKÇE
                 TERİM LERLE ÖĞRP:TİM YAPILMAYA  BAŞLANMASI
                 Eğitim  ve  öğretimin  gerçekleşmesi,  kullanılan  sözcüklerin  ilgililer
             tarafından  anlaşılması  ile  mümkündür. Cumhuriyet dönemine kadar Os­
             manlIca  adı  altında  Arapça,  Farsça,  ve  Türkçe  karışımı  bir  dil  kul­
             lanılmıştır.  Bu  durum,  eğitim  ve  öğretimi  güçleştiriyordu.  Bundan  kur­
             tulmak  ve  iletişimi  Türkçe  sözcüklerle  anlaşılır  bir  biçimde  yapmak
             amacıyla,  1932  yılında  Türk  Dili  Tetkik  Cemiyeti  kuruldu.  İlk  olarak
             bazı  Arapça  sözcüklere  Türkçe  karşılıklar  bulundu.  Daha  sonra  da  Os­
             manlIca  olan  bilim  terimleri  Türkçeleştirildi  ve  okullarda  kullanılmaya
   255   256   257   258   259   260   261   262   263   264   265