Page 148 - Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitimi Kuruluşlar ve Tarihçeler
P. 148

ı s ı


     deniliyordu.  Yüksek  öğretimin de  konusuna göre Maarifle Me­
     şihat  arasında  bölünmesi  isteniliyordu.  Bu  düşünce,  Maarif
     hizmetini  o  zamanki  duruma  bakılınca,  daha  çok  dağıtmak
     demekti.  Öyleyken  yine  ona  «tevhidi  tedrisat»  demekten
     çekinilmiyordu.  Böyle  türlü  görüşler  karşısında  «Terbiye
     ve  tedriste  vahdet“ten  ne  anlaşıldığının  açıkça  ve  kesin  ola­
     rak  ortaya  konması  gerekiyordu.  Bu  da  ileriye  doğru  bir
     adım  daha  atıldıktan  sonra bir  devrim  kanunu  ile  sağlanmış­
     tır.  Şöyle  ki:
         «Müdafaa-i  Hukuk» grubunun  yeni seçim  için  kabul  ettiği
     dokuz  umde ile  “Sulh  hakkındaki  nokta-i  nazardı,  Gazi  Mus­
     tafa  Kemal  Paşanın  8  nisan  1339  (1923)  tarihli  beyanname­
     siyle  yayımlanmıştı.  Beşinci  umdemin  sekizinci  fırkasında
     "Tahsil-i  iptidaide  tedrisatın  terfih  ve  bilumum  mektepleri­
     mizin  ihiiyacatımıza  ve  asrı  esasata  tevfiki  ve  muallim  ve
     Müderrislerimizin  terfih  ve  ikdarı  temin  edilecektir.  Vesait-i
     münasibe  ile halkın  tenvir  ve talimine  de  tevssül olunacaktır»
     denilmişti,  (l)
         İşte  yukarıda  sözü  geçen  basamaklardan  ve  bu  son  adı
     mdan  sonra      “Tevhidi  tedrisat,, ın   ne  demek  olduğu  “3
     mart  1340 (1924),,  tarihli kanunda  belirtilmişdir  ki, bu  kanun,
     bir  devrimin  deyimidir.
        Başvekil  İsmet  Paşa,  5/5/1925  te «Muallimler  Birliği  Kong­
     resi,,  azasına,  kendilerini  ziyaretleri  sırasında  irat  buyur­
     dukları  nutukta  “Tevhidi  tedrisat«  tan  şöyle  bahsetmişlerdi:
         „....  Demindenberi  yaptığımız  hasbihallerde  temas  ettiği­
     miz  meselelerin  muhtelif  noktaları  hakkında  fikirlerimi  arz
    edeyim :
         «Evvelâ,  “Tevhidi  tedrisat,, ın  bazılarınca  sui  tefsir  ve
    sui  telâkki  edildiğini  gördük.  Bu  işin  müteşebbislerinin,  mu­
    akkiplerinin  elbette  yeknazarda  dinsizlik  ithamına  maruz 1

        (1)   B u   u m d e l e r ,   Z i y a   G ö k a l p   t a r a f ı n d a n   ç ö z ü m l e n e r e k   s ı n ı f l a n m ı ş
    v e   y o r u m l a n m ı ş ,   « D o ğ r u   Y o l   » b a ş l ı k l ı   b i r   k i t a p ç ı k   h a l i n d e   b a s t ı r ı l m ı ş ­
    tır.  ( A n k a r a   m a t b u a t   v e   i s t i h b a r a t   m a t b a a s ı ,   1 3 3 9 ) .   B u n d a n   b a ş k a   u m ­
    d e l e r i n    M a a r i f l e   ilgili  b u l u n a n   f ı k r a s ı n ı   ç ö z ü m l e m e k   v e    a ç m a k   ü z e r e
    ( H a k i m i y e t - i   M i l l i y e )   g a z e t e s i n d e   M u s t a f a   R a h m i   ( B a l a b a n )   i m z a s ı y l e   v e
    (A s r i   t e r b i y e   ve   m a a r i f )   b a ş l ı ğ ı y l a   s ı r a l ı   y a z ı l a r   y a z ı l m ı ş ,   s o n r a   b u   y a z ı l a r
    “G a z i   p a ş a   H a z r e t l e r i n i n   M a a r i f   u m d e s i   v e   a s r i   t e r b i y e   v e   m a a r i f   “a d ı y ­
    la  k i t a p   h a l i n d e   d e   b a s ı l m ı ş t ı r .   ( A n k a r a   M a t b u a t   v e   i s t i h b a r a t   m a t b a a s ı
    1 3 3 9 ) .
   143   144   145   146   147   148   149   150   151   152   153