Page 284 - Türkiye'de Eğitim Bilimleri Tarihi Üzerinde Bir Araştırma

256
TÜRKİYE’DE EĞİTİM BİLİMLERİ TARİHİ

İsmet İnönü gerek Başbakan iken ve gerek Cumhurbaşkanı olduktan
sonra, ilköğretim ve öğretmen yetiştirme sorununa çok büyük ilgi gös­
termiştir. Başbakan iken 13 Mart 1934 tarihinde Cumhuriyet Halk Partisi
grubunda yaptığı uzun konuşmayı ilköğretim ve öğretmen sorunlarına
tahsis etmiştir, (Bu konuşmanın metni 1. Hakkı Tongııç’un “İlköğretim
Kavramı” adlı eserinde vardır. Sayfa 260-266). Daha sonraki gelişmeler,
bundan sonra olmuştur. Bu konuşmasını da şu sözlerle bitirmiştir: “Siz
ve memleketteki bütün parti örgütü, ümmilikle mücadele etmek için, ge­
rekirse, kendilerine uygulanabilecek yararlı yollan belirlemek du­
rumunda bulunuyorsunuz. İşte bunun için, bu müzakereyi yüksek hu­
zurunuzda açıyoruz. Arkadaşlar, fikirlerini, hakikatleri gördükten sonra
söyleyecekler, ihtimal ki, heyeti celileniz, meseleyi mütalâa ve münakaşa
ettikten sonra, fennî olarak teferruat üzerinde çalışarak, kamuoyuna ve
bu üç esaslı noktada (halin intizamı için, okula devam etmeyen çocuklara
gösterilecek yol için ve ümmilikle mücadele için) izlenecek yolları
sükûnetle, fakat isabetle tâyin edeceksiniz. Ricam, bu hususta meselenin
eksik taraflarını ve acı hakikatları, olduğu gibi memlekete tanıtmak ve
bunun tedavisine cesaretle girişmektir.”
İsmet İnönü, bu sözleri ile işin tekniğini, yani eğitbilimsel (pedagojik)
yönünü erbabına bırakmaktadır. İnönü’nün bu tutum ve davranışları ile
Atatürk’ün I92l’de Ankara’da toplanan “Maarif Kongresi”nde yaptığı ko­
nuşmadaki tutum ve davranışları arasında bir benzerlik vardır. Atatürk’ün
bu kongredeki konuşması. Cumhuriyet Eğitimini nasıl yönlendirmiş ise,
İsmet İnönü’nün bu konuşması da 1935’ten sonraki ilköğretim ve eğitim
hareketlerini yönlendirmiştir, denilebilir.

DİL, TARİH-COĞRAFYA FAKÜLTESİNİN ÇALIŞMALARI
1941 yılında Ankara’da Dil, Tarih-Coğrafya Fakültesinin Sosyoloji
kürsüsü profesörlüğüne 1. Hakkı Baltacıoğlu atandaktan sonra burada da
önce Pedagoji Tarihi, Pedagoji ve Öğretim Yöntemleri dersleri okutulmaya
başlandı. Uzun süre bu derslerle ilgili bir yayın yapılmamıştır. 1970’ten
sonra Prof. Dr. Kemal Aytaç’m birkaç eseri yayımlanmıştır: Avrupa Eği­
tim Tarihi (1972), Çağdaş Eğitim, Politeknik Eğitim Reformları gibi. Dr.
Cavit Ünal’ın da Tutumlar ile ilgili bir araştırması yayımlanmıştır (1982).
I950’li yıllarda Prof. Dr. Bedi Ziya Egemen’in “Eğitim Felsefesi” ile ilgili
iki kitabı da Fakülte yayınları arasında çıkmıştır. 1944 yılında da M. Şerif
Başoğlu'nun İngilizce’den çevirdiği “Bugünün Psikoloji Cereyanları” ya­
yımlanmıştır.